一位骨科医生最近在肩关节置换手术中取得了成功，之前他使用虚拟现实（VR）技术进行了广泛的准备。骨科住院医师杰克·夏恩博士利用Meta Quest 2头戴式显示器，在一位监督医生的陪同下，通过3D模拟来练习即将进行的手术。手术前进行的每天两次的VR训练，使得手术技术和决策的微调变得更加精确，从而实现了手术过程更加顺利和快速。夏恩博士强调了VR技术使外科医生能够在不对患者造成任何风险的情况下学习的能力。
这个案例展示了VR在医学教育和培训中不断增长的潜力。Elsevier健康科学总裁扬·赫兹霍夫强调了VR在通过超逼真的3D模型为医学生提供更好的理解医学问题方面的价值。VR技术逐渐融入医学培训机构中，肯塔基州代顿市Kettering Health Dayton等机构意识到了其重要性。VR培训已成为一年级骨科住院医师课程的必修部分，学生每周完成多个VR模块。
然而，在充分优化VR医疗培训方面还存在挑战。像PrecisionOS这样的软件正在用于VR培训，并获得了相当的资金支持。然而，需要定期更新和进步以确保其符合当前的医疗标准。同样，硬件的改进也是必要的。2013年，首位使用Google Glass智能眼镜进行手术的外科医生拉斐尔·格罗斯曼强调，虽然这项技术不断改进，但仍过于笨重，无法广泛采用。
总之，虚拟现实已经证明其在医学教育和培训中的价值，为改进外科技术和加深对医学条件的理解铺平了道路。然而，在医疗行业中实现虚拟现实培训的全部潜力仍需要软件和硬件的持续进步。
定义：
– 骨科医生：专门治疗与肌肉骨骼系统相关的疾病，包括骨骼、关节、肌肉、韧带和肌腱。
– 虚拟现实（VR）：计算机生成的模拟，使用户沉浸在三维环境中，通常通过头戴式显示器或护目镜体验。
– 3D模拟：真实世界物体或环境的数字化三维表示。
– 课程：构成教育计划的一套课程或模块。
– 超逼真：极其逼真，以至于近乎真实。
– 外科医生培训：培养和教育外科医生的手术技术和程序的过程。
来源:
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